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Abandon des méthodes pédagogistes dans les manuels scolaires
Les manuels scolaires abandonneront les méthodes pédagogistes jugées inefficaces et les élèves bénéficieront d’une instruction renforcée et évaluée individuellement en Français, mathématiques et langue étrangère.
Citation exacte et source
« Les manuels scolaires abandonneront les méthodes pédagogistes qui depuis quarante ans ont montré leur inefficacité et les élèves bénéficieront tout au long de leur scolarité d’une instruction renforcée et évaluée individuellement en Français, mathématiques et langue étrangère. »Source officielle
Abrogation de la carte scolaire et instauration d'un chèque-éducation
Supprimer la carte scolaire pour garantir le libre choix de l'école et instaurer un chèque-éducation permettant aux familles de disposer d'un crédit de droits correspondant au coût de chaque élève, avec un financement public équivalent pour l'enseignement public ou privé, réduisant les inégalités d'accès.
Citation exacte et source
« Nous proposons un droit réel au libre choix de l’école, garanti par la transparence des résultats et l’instauration progressive d’un chèque-éducation : un financement public équivalent, que la famille choisisse l’enseignement public ou privé. »Source officielle
Augmentation de 20% des rémunérations des enseignants
Augmenter les salaires des enseignants de 20% sur cinq ans, conditionnée à une réorganisation incluant autonomie accrue, présence renforcée, formation continue obligatoire et évaluation régulière.
Citation exacte et source
« Nous proposons une augmentation de 20 % des rémunérations en cinq ans, conditionnée à une réorganisation profonde : autonomie accrue, présence renforcée dans l’établissement, formation continue obligatoire, évaluation régulière. »Source officielle
Autonomie des chefs d'établissement
Donner aux chefs d'établissement la liberté de recruter leurs équipes, d'appliquer leurs méthodes, de gérer leur budget et de refuser les élèves perturbateurs, en contrepartie d'une évaluation publique des résultats.
Citation exacte et source
« Cela passe par la liberté donnée aux chefs d’établissement de recruter leurs équipes pédagogiques, d’appliquer leurs méthodes, de gérer leur budget, de refuser les élèves qui nuisent au collectif. »Source officielle
Autonomie des chefs d'établissement pour le recrutement et l'évaluation des enseignants
Le statut des enseignants et des établissements sera entièrement refondé sur la liberté de recrutement. Les chefs d'établissements des premier et second degré obtiendront l'autonomie de recruter et d'évaluer les enseignants.
Citation exacte et source
« Le statut des enseignants et des établissements sera entièrement refondé sur la liberté de recrutement. »Source officielle
Confier l'éveil (1-6 ans) aux communes
Recentrer l'Éducation nationale sur le tronc commun obligatoire (6-16 ans) et confier l'éveil des enfants de 1 à 6 ans aux communes dans une logique de subsidiarité.
Citation exacte et source
« L’Éducation nationale sera recentrée sur le tronc commun obligatoire (6-16 ans), l’éveil (1-6 ans) étant confié aux communes dans une logique de subsidiarité. »Source officielle
Création d'un corps unique d'enseignants contractuels
Mettre en place progressivement un corps unique d'enseignants contractuels recrutés sur concours national, avec des missions élargies et des perspectives de carrière attractives.
Citation exacte et source
« Un corps unique d’enseignants contractuels, recrutés sur concours national, sera progressivement mis en place, avec des missions élargies et des perspectives de carrière attractives. »Source officielle
Création de classes d'excellence en mathématiques et sciences
Créer des classes d'excellence en mathématiques et en sciences dans chaque académie pour tirer le niveau vers le haut et privilégier la logique de compétence.
Citation exacte et source
« Des classes d’excellence en mathématiques et en sciences seront créées dans chaque académie, pour tirer vers le haut. »Source officielle
Développement des internats et création d'externats d'excellence
Les internats d’excellence seront développés et des externats d’excellence seront créés pour offrir les mêmes conditions d'encadrement et d'infrastructures que les internes, mais avec retour à domicile le soir.
Citation exacte et source
« Les internats d’excellence seront développés et des externats d’excellence seront créés. »Source officielle
Développement massif de l'apprentissage et révision de la limite d'âge
L'élitisme accessible au mérite sera recherché par le développement massif de l'apprentissage, avec une révision de la limite d'âge de l'apprentissage et une mise en cohérence des lycées professionnels et des CFA.
Citation exacte et source
« Le « droit à l’excellence » doit être assuré pour tous dans un système de « logique de compétences », en particulièrement par le développement massif de l’apprentissage. A cet effet la limite d’âge de l’apprentissage sera revue (cf infra). Les lycées professionnels et les CFA seront mis en cohérence. »Source officielle
Extension de l'enseignement du grec, du latin et de la philosophie
Étendre l'initiation au grec, au latin et à la philosophie dès le primaire pour renforcer les humanités et la pensée critique.
Citation exacte et source
« L’initiation au grec, au latin, et à la philosophie sera étendu, dès le primaire, comme nous l’avons expérimenté avec succès à Cannes. »Source officielle
Instauration d'un certificat de fin de primaire
Créer un certificat de fin de primaire dont la validation conditionnera l'entrée au collège, avec un accompagnement spécifique pour ceux qui ne maîtrisent pas les savoirs essentiels.
Citation exacte et source
« Nous proposons l’instauration d’un certificat de fin de primaire, dont la validation conditionnera l’entrée au collège. »Source officielle
Liberté pour les enseignants de choisir leur établissement
Les enseignants auront la liberté de choisir leur établissement et d'en changer facilement en postulant directement auprès du chef d'établissement.
Citation exacte et source
« Le corollaire de cette mesure sera la liberté pour les enseignants de choisir leur établissement et d’en changer facilement, en postulant directement auprès du chef d’établissement. »Source officielle
Libération des programmes et des pédagogies
Les programmes et les pédagogies seront libérés pour permettre aux écoles de se différencier, aux équipes de proposer des projets innovants, et aux familles de choisir l'établissement.
Citation exacte et source
« Il faut libérer les programmes et les pédagogies pour permettre aux écoles de se différencier, aux équipes de proposer des projets innovants, et aux familles de choisir l’établissement où elles souhaitent scolariser leurs enfants, sur la base de critères et indicateurs transparents. »Source officielle
Recentrage des programmes sur les fondamentaux
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l’apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.
Citation exacte et source
« Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l’apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie. »Source officielle
Renforcement de l'enseignement de la littérature, des langues anciennes et de l'histoire-géographie
L’apprentissage de la littérature française, des langues anciennes, de l’histoire et de la géographie sera rétabli ou renforcé.
Citation exacte et source
« L’apprentissage de la littérature française, des langues anciennes, de l’histoire et de la géographie sera rétabli ou renforcé. »Source officielle
Renforcement des lycées professionnels et des CFA
Renforcer les lycées professionnels et les Centres de Formation d'Apprentis en les liant étroitement aux entreprises et aux besoins de l'économie locale, avec une décision d'ouverture ou de fermeture des formations au niveau local.
Citation exacte et source
« Nous renforcerons les lycées professionnels et les CFA, en les liant étroitement aux entreprises et aux besoins de l’économie locale. »Source officielle
Revalorisation financière du métier d'enseignant
Une véritable revalorisation financière du métier d'enseignant sera mise en place, en contrepartie de travail ou formation complémentaires.
Citation exacte et source
« En parallèle d’une véritable revalorisation financière du métier d’enseignant, en contrepartie de travail ou formation complémentaires, l’autonomie sera donnée aux chefs d’établissements des premier et second degré en leur permettant notamment de recruter et évaluer les enseignants. »Source officielle
Rétablissement de l'autorité du professeur et primat du cours
Rétablir l'autorité du professeur, privilégier le cours magistral sur l'animation et la logique de progression sur le ressenti, tout en accordant une autonomie locale encadrée pour la réforme des rythmes scolaires.
Citation exacte et source
« nous rétablirons l’autorité du professeur, le primat du cours sur l’animation, et la logique de progression sur celle du ressenti. »Source officielle
Révision des programmes autour d'un tronc commun minimal
Le contenu des programmes sera révisé autour d’un « tronc commun » représentant un volume minimal horaire, le reste de l'emploi du temps étant à disposition du projet de chaque école.
Citation exacte et source
« Le contenu des programmes sera révisé notamment autour d’un « tronc commun » représentant un volume minimal horaire et le reste de l’emploi du temps sera à disposition du projet de chaque école, ainsi que sa répartition sur la journée ou sur l’année. »Source officielle
Structuration de l'Éducation Artistique et Culturelle
L’Éducation Artistique et Culturelle sera une réalité tout au long de la scolarité, structurée autour d’un répertoire national de grandes œuvres de l’esprit.
Citation exacte et source
« L’Éducation Artistique et Culturelle sera une réalité tout au long de la scolarité, structurée autour d’un répertoire national de grandes œuvres de l’esprit. »Source officielle
Suppression progressive de la carte scolaire
La carte scolaire sera assouplie progressivement puis supprimée, en liaison avec une plus grande autonomie des programmes et des pédagogies.
Citation exacte et source
« La carte scolaire sera assouplie progressivement puis supprimée, en liaison avec une plus grande autonomie des programmes et des pédagogies. »Source officielle
Vérification de l'efficacité par des examens nationaux
L’efficacité de l’enseignement sera vérifiée par des examens nationaux permettant de déterminer le niveau de chaque école de façon objective et transparente.
Citation exacte et source
« L’efficacité de l’enseignement sera vérifiée par des examens nationaux. Le niveau de chaque école pourra être déterminé de façon objective et transparente. »Source officielle